Depois que a situação escolar começou a melhorar gradualmente, surgiu outro problema sério para os colonos. O ensino do alemão tornou-se cada vez mais difícil. A partir dessa época, as fontes relatam pouco sobre o nível escolar, mas ainda mais sobre a disputa pelo idioma. De um ponto de vista puramente externo, a reforma de 1871 (consulte 2.3 As mudanças a partir da segunda metade do século XIX (c. 1860-1960)) teve pouco efeito sobre a escola no início, além do fato de que a escola estava agora formalmente sob a supervisão do Estado russo. A exigência de aprender russo existia, mas por muitos anos as escolas individuais tinham muita liberdade para decidir quando e como. A maioria dos alunos continuou a ser ensinada em alemão, e livros didáticos alemães eram usados¹⁾.
Anteriormente, os párocos supervisionavam as escolas. Esta situação não se alterou fundamentalmente quando, em 1881, as escolas foram colocadas sob a tutela do Ministério do Esclarecimento Nacional (antes era o Ministério dos Domínios do Estado). É verdade que os inspectores das escolas públicas assumiram a supervisão das escolas alemãs. No entanto, esta tinha um carácter mais formal, porque a administração da escola continuava a pertencer ao município, o que lhe garantia ainda uma certa influência. As escolas continuavam a ser propriedade da comunidade alemã e tinham de continuar a ser mantidas exclusivamente às suas custas, sem qualquer apoio do semstvo ou do governo.

No entanto, a luta escolar entre alemães e russos começou em 1881. A partir de 1887, todo o ensino passou a ser ministrado em russo. No entanto, em muitos locais, os professores desrespeitaram esta regra até à década de 1990.
Depois de 1890, o controlo do Estado sobre as escolas dos colonos intensificou-se. As dificuldades começaram quando o russo passou a ser a língua de ensino e a ser praticado a partir do primeiro ano letivo (1892). Não podiam ser contratados professores, nem mesmo para a língua alemã, que não tivessem passado no exame de professores de russo. Na prática, porém, este regulamento não produziu todos os seus efeitos.

Oficialmente, restava apenas um resquício da supervisão escolar abrangente do padre: este continuava a ser responsável pelo alemão e pela religião; os inspectores escolares não se interessavam por estas matérias. No entanto, as mudanças para as escolas e para a língua alemã puderam ser mantidas dentro dos limites. O ensino do alemão sofreu uma transformação significativa para melhor, sobretudo durante este período, com a melhoria dos métodos de ensino e a aquisição de bons manuais escolares. No entanto, a frequência escolar continuou a ser um ponto fraco até ao final da era russa. No início do século XX, a frequência escolar irregular ainda estava na ordem do dia. O século XX estava na ordem do dia. O jornal de Odessa n.º 30/1906 afirma “Entre os menonitas é um dado adquirido que as crianças frequentam a escola regularmente. Qual é a situação a este respeito na Bessarábia e em Kherson? - É bem conhecida!”

Em 1906, no decurso da liberalização sob a direção do primeiro-ministro Stolypin, houve um certo relaxamento. As escolas alemãs foram autorizadas a utilizar o alemão como língua de ensino nos dois primeiros anos lectivos. Só nos anos lectivos seguintes é que o russo pode ser utilizado.
Uma vez que os directores eram maioritariamente alemães e os inspectores raramente se deslocavam às aldeias remotas, as escolas mantiveram um carácter alemão até à Primeira Guerra Mundial, especialmente porque o alemão foi sempre mantido como disciplina a par do russo.

Nos últimos anos antes da Primeira Guerra Mundial, o Estado ofereceu-se para converter as escolas primárias em escolas rurais (Semstvo). Em contrapartida, os municípios receberiam subsídios para a construção de escolas e os professores receberiam salários mais elevados. Krasna aproveitou esta oportunidade. A sua escola para rapazes, concluída em 1914, foi construída pelo Gabinete de Paisagismo (Semstwo) e custou 20.000 rublos, dos quais o município de Krasna pagou 8.000 rublos e fez toda a condução.
⇒ Para mais informações sobre o edifício da escola, ver secção 3.1 A aldeia de Krasna, a sua localização e o seu aspeto

Durante a Primeira Guerra Mundial, as coisas ficaram muito más. Devido ao decreto de 14 de junho de 1915, a escola de Krasna também foi encerrada no decurso das restrições drásticas impostas aos colonos alemães (ver secção 2.3 As mudanças a partir da segunda metade do século XIX (aprox. 1860-1918)).
Por fim, após a queda do czar em 1917, foi reaberta como as outras escolas alemãs no início do novo ano letivo em setembro de 1917. As aulas voltaram a ser dadas em alemão. A reabertura das escolas só foi possível porque o Semstvo assumiu um terço dos salários dos professores.

De facto, as escolas primárias alemãs continuavam a ser escolas paroquiais em 1917, embora de jure o Estado fosse responsável pelas escolas e pagasse uma parte considerável dos salários dos professores a partir desse ano.